大连东软信息学院召开TOPCARES-CDIO系列教材建设专题会议

    2010年5月20日，大连东软信息学院在A9行政楼217会议室召开了“TOPCARES-CDIO系列教材建设专题会议”。本次会议是2010年度学院召开的第一次教材工作会议，也是学院全面实施TOPCARES-CDIO教育教学改革过程中召开的第一次“TOPCARES-CDIO系列教材建设”重要会议。学院教材建设委员会全体成员，各系部教学主任及主管教材建设的部门领导，电子出版社、教育资源开发与实训中心、实验中心、教学质量管理与保障部等部门的领导参加了会议。会议由教务部张韬部长主持。
    首先，教务部副部长刘慧老师介绍了2010年学院自编教材立项申报情况，并向大家介绍了为编写具有东软特色的TOPCARES-CDIO系列教材，经学院教材建设委员会讨论研究，学院制定的《TOPCARES-CDIO系列教材指导性纲要》的基本内容和制定思路，以及自编教材立项、编写工作的日程安排。
    受教务部邀请，计算机系董玮副主任和基础教学部李连富部长，向大家介绍了根据《TOPCARES-CDIO系列教材指导性纲要》编写的教材样章，并谈了编写思路与体会。
    与会人员对《TOPCARES-CDIO系列教材指导性纲要》和《TOPCARES-CDIO系列教材建设工作日程安排》等进行了积极的研讨。
    会上，温涛院长作出重要指示。他指出：TOPCARES-CDIO理念下的教材更新，是TOPCARES-CDIO教育教学改革的重要层面。他要求大家明确教材在整个人才培养方案中的位置，指出教材是教师教学和学生学习参考的基础和载体。以此为蓝本，使学生学到哪些知识、掌握哪些技能、提高哪些素质，以及如何实施等都要予以明确，同时这些知识、能力、素质反映在教材的哪些章节、案例中，反映到每一章、每一知识单元上，都要实现一致性的对应。要按照新的思路重新创造性的编写具有东软风格的新教材,使之成为贯穿和体现TOPCARES-CDIO教育教学理念，与教学方法、教学组织形式、考核方式等相一致的，为TOPCARES-CDIO教育教学服务的教材。
    同时，温涛院长要求大家在新的TOPCARES-CDIO系列教材的设计开发过程中，积极发挥集体的智慧，尤其在教材框架的研究方面。希望TOPCARES-CDIO系列教材出版后，能为我们学校做贡献，同时对其他高校也起到推动作用。最后，他要求与会的老师多花精力，把我院各系部的教材编写好，把教材编写工作领导好。
    结合温涛院长的指示精神，教务部张韬部长谈了几点想法：一，要明确TOPCARES-CDIO系列教材建设的前提和依据，对人才培养方案中设计的课程和项目进行严格的论证。二，要建立教材建设的组织保障。各系部要建立教材建设委员会，并明确在教材建设中的责任。三，要以“鼓励、创新、规范和质量”为教材建设的原则。四，要强调集体智慧。五，要明确时间保障。
    最后，曹云凤副院长作了总结。他指出，TOPCARES—CDIO系列自编教材的编写出版是TOPCARES—CDIO教育教学改革成果的集中体现，TOPCARES-CDIO系列化教材是一体化人才培养方案、课程教学大纲、项目教学大纲的最直接的物化成果。立项教材的编写质量事关应用型人才培养的质量，各系、各专业必须予以高度重视，把住教材立项审查关。会上交流介绍的两个典型样章，以应用能力培养为基础，以项目驱动为导向，以案例教学为特色，体现了TOPCARES—CDIO的新理念，在内容上、体例上已初现一体化教材构思的端倪。他期望，全体参编者要以“纲要”为指导，以“样章”为标杆，充分发挥典型“样章”在TOPCARES—CDIO系列教材编写任务中的示范引导作用，进一步明确编写任务，确保编写质量，编写出第一批独具东软学院TOPCARES-CDIO特色的高水平系列教材。（大连东软信息学院教务部）