关于CDIO

CDIO工教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。从2000年起，麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学组成的跨国研究获得Knut and Alice Wallenberg基金会近2000万美元巨额资助，经过四年的探索研究，创立了 CDIO 工程教育理念，并成立了以 CDIO命名的国际合作组织。

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CDIO工程教育联盟成立背景

CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate） ，是由MIT等高校创立的工程教育模式，是近年来国际工程教育改革的最新成果。2005年实施CDIO工程教育改革以来，在教育部高等教育司理工科教育处的指导和支持下，全国几十所试点高校和许多非试点院校实施CDIO改革，取得了很好的效果。

  • 2005

    成立于2005年

  • 2

    设有两个研发中心

  • 80

    研发人员占80%

  • 100

    已服务百余家单位

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工程教育动态

聚焦CDIO工程教育联盟，了解工程教育动态，参与我们的互动

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202503-28

中国高等教育学会召开2025年重点工作研讨会

202503-25

校企共解“智造密码”：产教融合赋能数智转型

202306-07

2023年CDIO工程教育联盟年会暨新工科再深化：数字教育、产教融合、科教融汇研讨会在青岛召开
6月2-4日，2023年CDIO工程教育联盟年会暨新工科再深化：数字教育、产教融合、科教融汇研讨会在青岛召开。会议由CDIO工程教育联盟、全国地方高校卓越工程教育校企联盟主办，由青岛大学、山东省光学工程学会承办，汕头大学、燕山大学、成都信息工程大学，以及联盟企业成员超星泛雅集团、湖南强智科技发展有限公司、青软创新科技集团股份有限公司、东莞触点智能装备有限公司、宁波汇智恒动自动化科技有限公司、北京慕华信息科技有限公司等协办。

202107-13

新书推介《设计与建造—项目式课程建设实录》
本书以天津大学未来智能机器与系统平台的新工科项目式课程“设计与建造”为教学案例，通过重组课程内容、改变课程教学形式、改变课程考核评价，激发学生兴趣，面向一年级新生开展了项目式课程教学，对新工科项目式课程建设做了有益的探索与实践。本书汇集课程教学过
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