联合国教科文组织产学合作教席主持人查建中教授到天津大学上海教学中心做CDIO报告

　　2009年5月8日，北京交通大学教授、联合国教科文组织产学合作教席主持人、比利时鲁汶工程大学董事及客座教授查建中教授应邀前往天津大学上海教学中心机械工程学院做了题为《工程教育改革的整体战略及CDIO模式》的精彩报告。会议由该院副院长赵军教授主持。天津大学副校长余建星单独会见查建中教授并出席了报告会，

　　查教授依照事实和数据分析：在经济全球化下，各国在产业转型和升级的形势下遇到一系列挑战和机遇，国际人才市场对工程人才的需求发生了极大变化，表现在对数量需求的增加和对质量要求的提升。查教授提出了国际化产业对工程师所应具有的能力和素质的要求，还归纳了21世纪工程师所应具备的能力素质。基于数据和图表，他进一步分析了欧美发达国家和中国工程教育与产业需求的差距和问题。欧美发达国家工科生源严重不足，工程教育与产业需求脱节。而中国工程教育的特殊性则表现在：工科生源丰富、优秀，工程教育规模最大。可是，极度扩招导致资源不足和快速成长必然带来痛苦的代价。传统的教育理念，导致办学机制、培养目标、课程体系、师资、教学内容和方法、评估体系和机制与产业需求严重脱节。另外，国际化程度低，达到国际标准的少。创新人才和创业人才培养不足。这些严重的质量问题全都反映在人才市场和产业发展上。

   　为此，查教授阐述了我国工程教育发展的三大战略：产学合作、“做中学”和国际化。在产学合作中，建议探索并形成完整的产业创新链。在“做中学”中，简要地分析并大力提倡借鉴国外的CDIO模式来推进高等工程教育（CDIO——“基于项目的学习”的一种模式代表构思（conceive）、设计（design）、实施(implement）、运行（operate）——工程项目生命全周期）。查教授强调，CDIO是一个新的教育模式，历史还很短，尽管已经取得初步成果，显示了它的生命力，但在实施过程中还有大量的理论和实践问题要研究回答，要不断向前发展。CDIO是一种开放型模式，不是教育大纲，它可以有各种各样的模式，有充分的空间让工程教育实践者来创造。

　　报告会中，查教授同与会教师展开了互动交流，讨论了产学合作与机械工程学院教学计划实施相结合等相关问题，如何破解研究型大学教师科研压力较大与工程教育改革之间存在的矛盾。查教授的报告不仅讲明了当前高等教育改革的核心和方向，还强调了能力大纲制定的重要性和国外的成功经验，并对母校天津大学的CDIO建设提出了很好的建议。